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深度好文 在雷军演讲中学到的15点 现学现用

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发表于 2023-8-17 10:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
0817102039.jpg - o1 ~' [' \& ?1 o2 V( |$ B
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* p$ _6 Q* s2 q0 }真的,很少有事能让我坚守3个半小时在屏幕前,但互联网圈有两个例外:苹果和小米的发布会。称其为“科技与狠活”的结合,绝非夸张。
  q4 {2 Q( p, o; w
* u, G5 k. R2 k0 w. F为何如此?
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9 p8 F! N) T# i4 Q! \6 w0 ]4 i苹果所代表“科技”,不仅仅局限于硬件和软件创新,更是关于如何将这些技术与日常生活相融合,进而为用户创造出更佳的体验
3 N3 n% X) P+ z3 D3 f6 ^6 {5 t
* v- L6 s' j7 Y$ d- ]! b3 M这也解释了,为何苹果的发布会总是如此吸引人,因为它总是满载期待。
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而谈及雷军的“狠”,不止体现在对产品不懈追求,更反映在对企业文化、团队培养以及市场策略的坚决决策中。& c. w" c) I0 q6 w: U

% D( E& t4 a' z3 ^# h, D他的名言“我们相信,好的产品一定是口碑出来的”,充分展现他对产品品质的坚定执着,以及对用户需求的敏锐洞察。; E0 `5 t% U4 d$ A/ M4 u
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这种对卓越的执着追求,以及不断挑战自我和市场的决心,都深深地印证了“狠活”精神。
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因此,即便是在线上,我从7点听到了10点半,从未离开过。成长、创业两大方面给我留下了深刻印象,今天,我将其提炼成了一些知识点。$ P4 o+ b+ V, Q. B, a

+ A4 B! d& p3 e( u8 |0 Q% y+ APart 017 v6 ]/ D) X8 _( o, |4 ^, T$ g+ F

- i! }& e  ^- e; ~先说成长,什么是成长?8 t+ |) E$ {. y
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不就是学习吗?都被人讲烂大街了,是的。但雷军的学习方法和别人不一样。* a& M" v; n+ G

! B- {$ V1 \1 ?% q* P雷军说刚上大学那会,对读什么完全不懂,自己琢磨很久,一头雾水,于是就去大三、大四宿舍,挨个敲门找老乡问哪个课程容易,哪个难?哪个课要先上?哪个课后上?' {1 U/ _5 t  T" Q6 V* W- G- k

& I, [; c2 ^$ z$ x- p仿佛开了天眼,明白大学怎么读,于是得出结论,遇到问题,不要一个人琢磨,实际上你绝大部分的问题,别人都遇到过,都解决了,甚至有标准答案。你只需要去问一下就可以了。
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看似简单一段话,我认为,从另一面反射出四种现象:
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* A; l: ^5 ~  X9 y4 S1. 个人中心主义
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1 u" A& f  U8 d: C! ^: F0 }现实中我们很容易过度关注自我想法、感受和需求,从而忽略了外部视角,这样很容易陷入思维僵局,不断在问题中打转,找不到答案。: i0 V. ?4 q% V2 c, s) t8 m/ @! j7 ~

) n2 ]+ n. I& }2 S" {+ l: E; m我自己有过这种经验。作为INTJ型的个性,总得先自己干,回望曾经负责的项目,开始总是充满自信,后来会发现,许多问题都在预想之外。不知道你有没有过。. w) M1 k) y. |; o7 T; O2 U* N7 `
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2. 重新发明轮子) E9 t* h) |( l( y9 X( a+ T$ c8 @, B8 V
3 H) f1 w: ~$ {5 R  X. W6 m, J
雷军首次踏入大学,他本可以遵循众多学生传统学习路径,但《硅谷之火》为他点燃了追梦之火,使他定下了具体目标。+ f$ [  X8 y# k+ u' v& {- s2 a) z

: ^. d* h3 Z  C% ]6 e为实现这一目标,他选择与众不同的方法,汲取学长宝贵经验。这种“从零开始”的态度,某些情况下可能会消耗更多的时间和资源,但在另外的情况下,它却能催生出更具创新性、或个性化的方法。- ~. K+ R; t, }: Y; q1 b

; w; g( K9 M! p$ O7 O, I: X我在前几年的To B业务中有过类似的经历。
  o' B1 M- O7 _7 A& Z
! c6 O9 Q7 y- T2 `$ @当市场部接到某个需求时,常常直接将其传递给产品经理进行研发,但后来发现,这样的需求,有时仅仅是市场短暂反应,并不具备真正的价值。/ L4 M  ]6 z, n. {( x8 k$ c

: o% U4 Y2 x' [* C) T3. 社会比较理论
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雷军选择询问学长关于课程的建议,部分是他想通过比较来确定自己的位置和方向,他公开表示:“我不知道怎么读,不知道难点在哪里”,这很可能是他寻找其他人经验的一个重要原因。
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确实,社会比较理论认为,我们通过与他人的比较来获取关于自己的有价值的反馈,某些情况下,这种反馈可能是正面的。
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但是,现实生活中,社会比较并不总带来积极的效果。尤其在高度竞争环境下,我看到很多人和比自己更成功的人比,最终产生羡慕和嫉妒的情绪。) p+ V# N8 l; `- |$ m

4 {( y* O3 M. F: D# C& d# W8 r此类情况在社交媒体上更为明显,因为人们往往只展示自己生活中最好的一面,这使得其他人容易产生扭曲的认知。
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9 B' a7 m  {; }5 R/ {0 G4. 不求助的心态
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3 |6 l$ n+ z1 L现实生活中,面对问题或挑战,有些人宁愿选择独自承担,不向他人求助。这种选择,或许是基于过度的自信或出于对暴露自身缺陷的担忧。
! d% |! M1 z* A2 [5 a' t5 j1 c- P! r
雷军在大学时期所作的选择打破了这一常规。他主动去寻求帮助和建议,这不仅展示他在遇到问题时的开放思维,还突显他对自己能力的实际评估。
$ y. ~! Z! B* X( T" z7 f. T% J( n7 |% c0 l& C
我过去也曾有这样的想法,至今,身边许多朋友依然保持这种心态。工作中,他们受到“职位、年龄”影响,不敢求别人,甚至觉得请求他人帮助似乎有些失礼。( Z2 l9 B4 D8 m
" T) ^* f5 u6 `  V2 d' g- }' y
随着时间的推移,这几年我变了。我深知世上总有人比自己更擅长某些事,勇于求助,不仅意味着要放下所谓的“面子”,更意味着当我们真诚地寻求帮助,常常能获得出乎意料的答案或建议。
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我认为,雷军以正向故事,告诉我们他大学如何实现第一个小目标,这不重要。重要的是,背面的四种状态是普通人应该关注的,它们恰巧构成实现目标的底层逻辑和关键要素。" A+ K: N6 e" \9 w9 p. H- V
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Part 02) P$ c' M2 y0 d" J# Z5 j+ i! P
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大学经验中,他对学习方法的探索,也令我印象深刻。2 h. z% {8 `2 |) s6 K
3 s' ?$ u4 {9 H! s
不就是自学吗?跳读、逆向学习,还有什么?从这里,我看到的不仅是一个表面学习技巧,背后有一套深层次理论哲学,大概有两点:9 _8 p: [5 D4 s; U5 K

6 n6 d) F; u# b" H) c, f1. 非线性学习
0 _3 m- S8 x. b9 f! [; d4 f
) l0 A+ D3 F% [线性学习中,知识是按照一个明确定义的顺序或路径逐步建立的。然而,非线性学习的跳跃式、迂回式路径可能更为高效。
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# d! _* R6 b$ ]0 ^7 U- `我爱看心理学内容。记得当年,拿起一本《心理学与生活》直接把我劝退了,太专业、太干货、简直读不下去。, g8 }. @4 W: v' e6 V  K
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一次偶然的机会,我看到一部关于心理学的纪录片,主题是“人的行为与决策”,印象深刻的是,采用引人入胜的案例,并讲解人们在特定情境下的决策过程,和背后的心理原理,这大大减轻了学习压力。& ]8 W1 f5 R/ @3 g
) ]' A6 d3 o9 R  G5 f: }
深入了解后,我并没有选择回到那本“劝退”的教材,而是从最感兴趣的决策心理学开始。阅读许多关于行为经济学的文章和书籍,如《思考,快与慢》。
3 F  V( i& e4 n  w9 S% R" e1 E
( g3 [& C1 T9 i8 D, c1 g4 ^# k通过这些读物,我接触到许多心理学核心概念和理论,如启发式、认知偏差等。9 e. F  T! t+ e# H
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随后,我开始逐渐向其他领域拓展,比如人际关系、情感理论、学习和记忆等。每次深入一个新领域,我都会在之前的知识基础上进行衔接,形成一个更加完整的知识网络。
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$ x0 J9 L5 e! e) H有趣的是,当我积累一定知识后,再拿起那本《心理学与生活》,发现自己可以轻松地理解和消化书中的内容,因为那些之前觉得晦涩难懂的专业术语和理论,现在在我的脑海中都有了清晰的概念和联系。
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这一切背后,是“结构化学习与整体学习”的不同之处。
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  y, y4 D, A) M* v, w具体什么意思?9 j- O+ R- |9 N5 m  S& w) k5 Y# w
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结构化(Structured Learning)通常遵循一定顺序和框架,从基础知识开始,逐步构建复杂的概念。$ u/ q/ E3 E+ K
8 s% x# N* E! p7 o" k, A
这种方法特点也比较明确,如线性进展、明确的学习目标、系统性、适用性。! V, _0 @+ D) O7 O, [# O
+ z5 ]' u9 G- I: {6 _/ }
但缺点是,一方面,当你不熟悉时会显得学习过于刻板、繁琐,特别在对于快速变化的领域,如技术、数字领域、计算机,它可能无法适应新的发展变化。
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另一方面,遵循固定结构、路径可能会限制思考和批判性,导致只能接受和重复现有的知识,而不是探索新的观点和方法。7 h5 I4 o$ u, [% g4 G
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整体学习(Holistic Learning)更加灵活,重点是理解和连接知识点,而不仅仅是记忆。
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9 [4 m6 E5 x1 U2 P) F这种方法的优点,一方面关联性强。不孤立地看待知识,而是尝试找出不同知识之间的联系和相互作用,学习过程更像是一次探索之旅,从不同角度来接触和理解知识。
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8 b  C5 W' b1 {" X1 {2 A* D5 ]另一方面强调深度理解,而不仅仅是表面的信息记忆,适用性也比较强,需要综合思考的学科。它到底什么原理呢?
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) F2 B3 x$ @& q2. 先验知识激活0 g! v1 v& q+ f( H( G  Z$ k* s' U
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雷军说,武汉大学的计算机系是从数学系里分出来的,学的全是数学系的专业。要自学很麻烦,多半看不懂。& u$ b& n# J% r2 U/ \- [

+ J9 @" ?! v4 m* b- Z" G' ?  A当时我咬着牙往下走,读着读着突然开窍了。反正看不懂,跳过去直接看下一章。放一两周,拿出来再看第二遍,反复多读几遍,读着读着就懂了。
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简单点,学习新知识或技能时,大脑经常会试图与已有的知识或经验进行连接。
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; z7 v; S2 O2 F$ `  ?如果某个知识点与先前知识不匹配或缺乏联系,我们可能会觉得难以理解,但是,随着后续学习的深入,新的连接可能会形成,使之前的知识点变得更加明白,0 w# k# n$ S+ j2 p5 ]! N) m: j7 q

1 f( s2 N% a0 r“跳读”本意就在这里。
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它并不是鼓励我们放弃难以理解的内容,而是鼓励不受拘束地探索和继续前进,让自己先对整体内容有一个大致的了解。9 o- b8 m. Y* F6 E  m8 b, |

% L$ L+ s! V2 ]& x4 B在这个过程中,当遇到某个具体的难点或知识断层,我们可以选择暂时放下,先去理解其他部分,再返回来重新审视。" F+ Q- k6 Y0 I; H( X
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这种方法,对于大脑来说,是一种自然的学习模式。6 e, v/ G! S; U
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雷军意识到,一开始追求完美的理解并不实际,反而可能会阻碍学习的进程。相反,通过跳读和重复阅读,他能够更加高效地吸收和掌握知识。! k# |  N( C2 N/ R7 V0 M4 E# P, B2 _
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所以我觉得,当面对一个新的学习挑战时,不妨尝试雷军的方法:不畏难,大胆跳读,再细致回味,这样可能会带来更为深刻的学习体验。* d' `/ R! \; R, n/ ~" B% y
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这是一个完整的学习理论,我觉得,具体有四步,了解框架、学能懂的、构成链接、回来点亮难点
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6 b" S3 D% j* C4 p9 k0 v, i9 U除此之外,雷军处理点名问题的策略给我不小启示。
# C7 F( I+ s. q
/ J: R3 H( |; e, z) y8 }1 W/ |他分享作为大学生,如何在上双倍课程、与高年级同学的情况下,解决点名缺席的难题。
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  l8 L* C- {+ e& t8 X5 N9 B# r他选择一个简单但非常有效的方法:在课堂上与老师建立良好的关系和留下深刻的印象,以此抵消偶尔的缺课记录。# n$ e& G  x+ s: m5 d$ N/ r

$ {# h6 Z* E2 f0 Q/ O8 t具体来说,他始终坐在第一排的中央位置,这样老师可以轻易地注意到他。每当有问题提出,无论难度如何,他总是第一个响应。并且每当课间休息,他都会找机会和老师进行深入的交流,解决自己的疑虑。
; O+ [+ t# x9 t% t: g$ Q
/ Q- `/ [* u0 d' \% Q0 I为何这一做法在工作中也极为适用?
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背后正是印象管理(impression management)与社会交换理论(social exchange theory)的支持。1 L5 }* m0 T% j, Q* A
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组织心理学领域,一个良好的形象,往往能带来更多的认可和机会。
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' d* ~1 _+ \. ?( x雷军的做法突显他的学习热诚、主动参与以及对学业的负责态度。因此,尽管他偶尔缺课,但他并没有因此被贴上“不良”学生的标签。! }$ n. i0 a6 {' v4 E5 ?$ \# o9 I

2 m; j# D; d) e5 {至于社会交换理论,通过主动与老师的互动和课堂活跃参与,雷军与老师建立积极的联系。" J4 P& r$ h  C# }! N& _! N, |7 M* J& o

' T& g) x) P6 g; F6 T4 l我觉得,借鉴这种方法,你同样可以为自己在职场上打造一个阳光、正面的形象,为自己争取到更多的发展机会。
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2 [) D! F! H, j, Z- C, g拥有这些还不够。如何成为一个优秀的程序员?令我感触的有两点:+ Y# E9 m$ c  P& a% c
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1. 学习策略和技能迁移
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6 J5 u( [. [, [/ @1 W雷军说,当年计算机资源十分稀缺,整个年级学生只能共用一台性能较差的小型机,且每位同学每周只有两个小时的使用时间。7 @' i9 ~; C" ]) Y! Q

& L9 ^! W+ t- L0 t7 I$ @& t  [他采用了一些策略,例如:! Z- @' y7 }! H1 `1 z- D
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利用其他同学没来或迟到的时间,在机房门口等待机会“捡漏”;提前在纸上写好代码,上机时仅需录入,提高效率。
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为了练习键盘录入,在课桌上贴上键盘拓印,并在上课时模拟敲击;没有电脑使用的时候,他会在纸上练习编程,以及帮助其他同学解决问题。
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- N9 _7 M* e" K  y结合工作思考,我认为,很多人在技能迁移方面并没有完全打通,很多时候,会受到已有技能的局限,不敢跳出自己的舒适区
2 H6 X# G" w+ g
" A/ Y6 Z7 a' z% ^2 z7 L比如:
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我身边一些做市场的朋友,因为以往知识经验足够丰富,当公司有新业务需要被调离到其他岗位时,他们多半是拒绝的,要么是“觉得公司在边缘化自己”。
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换个角度,如果把市场营销经验作为宝贵资源之一,然后利用已有经验,指导后面新业务,反而带来新的视野。
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2. 自我效能的管理
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雷军大学第三个目标是在一流学报上发表论文,他面对困难,主动请教张德向教授,获得关于研究计算机病毒的建议。
* Z7 S, U% z/ e( L$ X
& G7 n. h2 c2 H; e尽管有些担忧,他最终还是整理了研究并写成了论文。在朋友的帮助下,勇敢地提交了这篇论文到权威的学术期刊,并成功地被录用。
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; r8 k' H: h* ?1 [  k. K中间提到,大概折腾半年时间,才收到回复,这让我感到,雷军的“自我效能管理”(Self-efficacy)非常强大。6 @, K& C; ?4 r- l1 g; h

7 P! ~6 W5 D6 K8 V% T: K: T什么是自我效能?- W/ j6 |' L3 n9 @$ m

0 H" x- ^- L/ v2 s$ t/ \0 I! n简单来说,一个人对自己能够完成某个任务的信念、信心;高效能的人认为有能力挑战各种问题,低效能的人则很容易放弃。
  D4 `" T" |2 ~7 z& M  J
; W; @% s' ~- O' e6 i: N我以前效能就比较低,做事很容易动摇,觉得不够聪明;老板让搞定一个客户,如果需要向上社交,我就会不自信;后来经过不断调整,才逐渐建立起自己的信心。
! u7 x0 T5 \) W. Z
1 U2 U/ U$ P4 A回顾雷军的经历,我看到许多人在工作和生活中的影子。
( E: |: k. V# j' M- t1 U, h0 @7 b3 B: h$ M9 n# ~! i
对于那些经常怀疑自己和害怕挑战的人,我建议像雷军一样,勇敢地迈出第一步,不要因为害怕失败而放弃,因为失败只是通往做成的一部分; l/ H# P7 ^; S( b6 `/ x7 U
$ q; {1 V8 Z3 n; e, ]8 K
Part 04
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武大毕业后,雷军踏上创业的征程。
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' a% W7 J6 v' c) A- h3 ?: n他首先与武大学长王全国合作,仅用15天便成功研发了第一款商业软件——BITLOK加密软件,依靠王全国的经验和资源,他们赚到了初创的资金。
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接着,另一位富有创业激情的学长邀请他共同创建了“三色”公司,业务涉及销售电脑、软件开发以及打字复印服务。
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刚开始大家都想干一番大事业,面临谁说了算的问题;这段经历给我的启发是,“群体决策和行为设计”(Group Decision & Design by Committee)。
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如果一件事,需要多个人决定,决策过程可能变得低效,容易导致方向不明确,甚至出现内部矛盾和冲突。. b) b# Q& A& f; N0 D# w2 i

! B6 R9 N. R2 G' }, y+ f这种“群体决策”模式下,各方的意见和利益很难完全统一,每个人都可能基于自己的经验、认知和立场来提供意见,而这些意见不一定是最佳的或者与部门长远利益相符。
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工作中也遇到过此类情况:; N& i; ?0 k( @( R8 p

- x6 @9 y' x- ?7 _9 A原来只要涉及跨部门的协助(产品、UI、技术、市场)一起开会,如果没有一个领导牵头,那最后基本就没有结果。
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  @  @% I5 S% f% `7 G" }7 B$ q即便是产品部、或者技术部等某个部分发起,也会面临权力和领导动态(Power and Leadership Dynamics)以及年龄和权威感知(Age and Perceived Authority)的问题。
% t2 R* X( n- C% _
$ m- H, i" p9 |& a% l什么意思呢?
' J+ o, x9 [5 k
# z9 n% o, G( V' k+ X6 J首先,在一个平行团队里,谁是老大,谁有话语权,以及大家怎么看这种“听谁的”,关系到其他人是否开心;其次,有时人们觉得年龄大更有经验,更值得听。
7 _; n( g$ s* `4 l2 u: ~8 m3 x1 K! _8 f
实际上,年轻人拥有众多独特的想法和创新方法,但常常因年纪轻而受到忽视。
" x4 I% R6 m; C7 }7 d' y& j0 f
* F! U% B" l2 X% ]' J- p5 f* @* V# u我后来认识到,为项目或任务指定一个明确的人是至关重要的,即便不是领导职位,也是可以的。此外,必须确保每个人的观点都得到尊重和考虑
0 p4 F& {6 L5 H0 k7 O( ^
2 J( W) ?7 L- n- Y0 \$ A不论年龄大小,每个人都应该有权提供反馈和建议。特别是在新媒体部门,我看到很多95后、00后的创意十分新颖和突破性,而某些更年长的领导的观点,却并不总是适用。$ p+ U( x' q, r- N8 v& X' r5 T
4 ~% H2 l3 `& w4 h. ]) w
雷军分享说,过去三年里,小米在高端市场的探索是近十年中最为曲折的经历,但也是最有收获的时期。; M5 `9 x2 j/ N3 g
# w: J) C  [! }4 e* h- L1 G
从小米10的顺利推出,到小米11的种种挑战,再到投入巨大精力研发的小米12仍未如期表现出色,其中经历三重波折:
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# s+ {1 h' [3 \% U, D$ h失望与逆境成长;3 c5 I, u. U2 H. X' J3 C! I" x$ e

5 E/ e/ s: l& r' q团队分歧认知差异;. d8 L6 b9 L) S
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紧急开高管会。9 f$ R; R" B3 d" d0 \& U
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我最大的收获在那段高管开会的录像上,当中看到雷军经历过此前多个决策人创业导致的残局后,自己果断决定投入高端的勇气。) m; S8 {% e' Y: ^% ?

3 A: f' X3 C* L6 f, X. S这给我的最大启发,一个是团队动力与共识达成(Team Dynamics & Consensus Building)必须要设计畅所欲言、坦诚的沟通的环境,这样才能构建信任2 [$ A6 r3 ~- P5 \1 X" q  i
5 H1 U8 e/ g! h* ?3 X  D
另一个是使命驱动 (Mission-driven)。在雷军看来,可能是价值观、愿景;放到个人层面,我认为,是把梦想拆解成目标,坚定我能做成的信心。& g: Y. U8 O; [( U3 h1 `" F- y) r. B

! Z2 b. w" q* [! m1 d成长方面,个人中心主义、重新发明轮子、社会比较理论、不求助的心态、非线性学习、先验知识激活、印象管理、社会交换理论、学习策略和技能迁移、自我效能的管理是我看到的。" X* [: C7 t) B4 h+ K0 V) L

% N. s9 {0 g( b5 R6 V. L" m工作层面,群体决策、行为设计的能力、责权感知、团队动力共识达成,使命驱动决定走多远。这15点是我熬三个小时,学到的。
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5 [; N! m$ g/ l$ Z# j总结
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# x; F3 h6 i9 m6 S梦想还是要有的,但记得拆分。+ b" {# B% S9 Y% R
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是啊,人生是一场马拉松,我坚信咬咬牙坚持到最后一刻的人,终将收获最甜美的果实。祝福小米越来越好。也希望你,相信美好的事情即将发生。( a; K7 K7 A* B1 t1 m, }2 w4 K/ ^
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本文来自微信公众号:王智远(ID:Z201440),作者:王智远同学
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发表于 2023-8-19 17:25 | 显示全部楼层
学习了,向雷布斯致敬
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发表于 2023-8-20 23:19 | 显示全部楼层
雷帮主V5
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