/ o! r9 E$ K9 W' d+ C6 S. A" I* e
1 P( e+ \) X' o+ Z% n! I! W/ |
/ c. e& n& _3 ^0 h5 n3 g真的,很少有事能让我坚守3个半小时在屏幕前,但互联网圈有两个例外:苹果和小米的发布会。称其为“科技与狠活”的结合,绝非夸张。
9 q1 }. ]) p+ [3 `
$ ^+ P' A- k9 T2 D2 o' o为何如此?4 y, _2 [( N, C; |& M" d* R
. [8 Y' ^0 x0 ]( n
苹果所代表“科技”,不仅仅局限于硬件和软件创新,更是关于如何将这些技术与日常生活相融合,进而为用户创造出更佳的体验。& H/ R' g$ Q5 W. s/ f
1 \- x. p* L. ^4 z' f8 u% n
这也解释了,为何苹果的发布会总是如此吸引人,因为它总是满载期待。- B/ u2 ?0 g& y1 p
; F! m& ^' r+ c- E- Z
而谈及雷军的“狠”,不止体现在对产品不懈追求,更反映在对企业文化、团队培养以及市场策略的坚决决策中。
1 f5 \' t* p( `. P- _) s0 m' B9 ~# n# {( m
他的名言“我们相信,好的产品一定是口碑出来的”,充分展现他对产品品质的坚定执着,以及对用户需求的敏锐洞察。* h- \! x) m( v- ^9 \% m4 }
2 U( v8 {: k, o I
这种对卓越的执着追求,以及不断挑战自我和市场的决心,都深深地印证了“狠活”精神。; z0 \- M) B- ~# V- c
- u- R$ w! {/ r/ X3 n' C
因此,即便是在线上,我从7点听到了10点半,从未离开过。成长、创业两大方面给我留下了深刻印象,今天,我将其提炼成了一些知识点。
1 @5 |0 Q1 c8 z$ z- K2 ~) X0 q* C. Q2 C) h& E
Part 01* q6 V- b" [; d9 {4 ~
1 v' X1 _- ]- r6 B1 ?先说成长,什么是成长?! {7 n. n9 _2 N# E( Z; @
: X0 X! e3 x) ]5 V不就是学习吗?都被人讲烂大街了,是的。但雷军的学习方法和别人不一样。
) q, H8 q& Y- w8 ?
6 i8 F- Z; X; _& `& n雷军说刚上大学那会,对读什么完全不懂,自己琢磨很久,一头雾水,于是就去大三、大四宿舍,挨个敲门找老乡问哪个课程容易,哪个难?哪个课要先上?哪个课后上?( ~4 e& {! Q6 {. U; U
' }, r, ~# n5 E9 U s0 ~, q# n仿佛开了天眼,明白大学怎么读,于是得出结论,遇到问题,不要一个人琢磨,实际上你绝大部分的问题,别人都遇到过,都解决了,甚至有标准答案。你只需要去问一下就可以了。: l4 [0 |0 r, e1 z8 i
, E8 a, O5 _- b4 M5 ^
看似简单一段话,我认为,从另一面反射出四种现象:
% ^7 |4 O" C* W9 E
) s4 i+ H+ W* \9 q& l1. 个人中心主义3 D3 ^( d; O& O+ }
+ Y% `/ Z& F. U; Y1 s, Q& Q1 v现实中我们很容易过度关注自我想法、感受和需求,从而忽略了外部视角,这样很容易陷入思维僵局,不断在问题中打转,找不到答案。) Y) H. q! }, g( B' @/ A, A' E) V& I
6 R3 Q7 Q1 x/ T) h t4 H u
我自己有过这种经验。作为INTJ型的个性,总得先自己干,回望曾经负责的项目,开始总是充满自信,后来会发现,许多问题都在预想之外。不知道你有没有过。
. v. v9 R9 z% j$ O' a6 h7 N8 E9 S
( `9 j$ w9 D. n% Q, L# \! L2. 重新发明轮子
8 N5 K; W. e8 V, q
) K2 ]4 b& ?9 p雷军首次踏入大学,他本可以遵循众多学生传统学习路径,但《硅谷之火》为他点燃了追梦之火,使他定下了具体目标。
1 g, e4 c% X+ X, O6 Z6 t# A6 N' q& W# m9 p) Q
为实现这一目标,他选择与众不同的方法,汲取学长宝贵经验。这种“从零开始”的态度,某些情况下可能会消耗更多的时间和资源,但在另外的情况下,它却能催生出更具创新性、或个性化的方法。
R. T/ {& |2 s R- n
7 T. y. @4 o+ r2 t0 ~* ?+ [6 d# q J5 K% B我在前几年的To B业务中有过类似的经历。* j1 L8 J+ B# Q. R9 Q
( z- j: U) X0 M: j c4 h, I0 J: T当市场部接到某个需求时,常常直接将其传递给产品经理进行研发,但后来发现,这样的需求,有时仅仅是市场短暂反应,并不具备真正的价值。
% z% r1 c: a" z6 l/ u- T* W( w' L m6 l. w# D4 a9 B
3. 社会比较理论0 S; z8 J8 h% |
' T6 Z- b# w. \5 X雷军选择询问学长关于课程的建议,部分是他想通过比较来确定自己的位置和方向,他公开表示:“我不知道怎么读,不知道难点在哪里”,这很可能是他寻找其他人经验的一个重要原因。
^4 }9 f$ y/ T. V( i
, W8 d0 B0 e+ J P5 r, D1 u4 H确实,社会比较理论认为,我们通过与他人的比较来获取关于自己的有价值的反馈,某些情况下,这种反馈可能是正面的。# q9 |' o2 D/ \
2 Z1 ~0 `& X) q. ^. j L) s1 v
但是,现实生活中,社会比较并不总带来积极的效果。尤其在高度竞争环境下,我看到很多人和比自己更成功的人比,最终产生羡慕和嫉妒的情绪。
; a( x/ G. T- B( F. x. a
: q- l* O0 I. z3 N5 ]* b5 w此类情况在社交媒体上更为明显,因为人们往往只展示自己生活中最好的一面,这使得其他人容易产生扭曲的认知。
+ T' @. [3 o, r' r' W8 Y) J7 n" u& U ]
4. 不求助的心态 X9 X1 p+ I+ {/ x8 m; p
) {+ O0 l- T0 u% m2 e现实生活中,面对问题或挑战,有些人宁愿选择独自承担,不向他人求助。这种选择,或许是基于过度的自信或出于对暴露自身缺陷的担忧。3 c9 E, e* n, ?, o1 E( t5 ~; V
/ Q) X! q# T2 ? s% M$ t2 _( X
雷军在大学时期所作的选择打破了这一常规。他主动去寻求帮助和建议,这不仅展示他在遇到问题时的开放思维,还突显他对自己能力的实际评估。# \6 P' d# w, N( a1 j1 D8 J
2 D" T# H" D: ^我过去也曾有这样的想法,至今,身边许多朋友依然保持这种心态。工作中,他们受到“职位、年龄”影响,不敢求别人,甚至觉得请求他人帮助似乎有些失礼。& l8 H8 Y% x6 i" s1 N$ w
" O! F5 C$ C9 f& ~2 ^' p
随着时间的推移,这几年我变了。我深知世上总有人比自己更擅长某些事,勇于求助,不仅意味着要放下所谓的“面子”,更意味着当我们真诚地寻求帮助,常常能获得出乎意料的答案或建议。, G0 Q& k% ]* N: W$ L' ~! p) p
2 V4 X% d) _4 V6 D0 g. V: A2 ]0 m
我认为,雷军以正向故事,告诉我们他大学如何实现第一个小目标,这不重要。重要的是,背面的四种状态是普通人应该关注的,它们恰巧构成实现目标的底层逻辑和关键要素。
Z: H( }! T, B, o/ [+ v D* Y9 ?) ~
Part 02
- T! W: q; V% c' p. n$ [! N7 h& d4 {& s" K* v/ j
大学经验中,他对学习方法的探索,也令我印象深刻。
4 G+ A: f, b" P
q# O* f4 [+ s& j+ h不就是自学吗?跳读、逆向学习,还有什么?从这里,我看到的不仅是一个表面学习技巧,背后有一套深层次理论哲学,大概有两点:8 V4 _5 ~5 @5 h% H- g O5 o$ `, b! r
% C. m% m6 f4 _ L; p4 M0 f1 Y1. 非线性学习
4 N( I% H: t" E- e' X% F" [$ Y, V9 U5 M: _$ t' q" @1 B
线性学习中,知识是按照一个明确定义的顺序或路径逐步建立的。然而,非线性学习的跳跃式、迂回式路径可能更为高效。
! x3 C1 C: {" S) J" Q% `5 P& ]0 m z f6 ]* ~8 `! G
我爱看心理学内容。记得当年,拿起一本《心理学与生活》直接把我劝退了,太专业、太干货、简直读不下去。' D1 a4 q' _9 m1 r: H
! h. i- s1 e# M) D1 j一次偶然的机会,我看到一部关于心理学的纪录片,主题是“人的行为与决策”,印象深刻的是,采用引人入胜的案例,并讲解人们在特定情境下的决策过程,和背后的心理原理,这大大减轻了学习压力。2 G2 x; a. }4 c+ {) {2 K
# a% k5 d5 b* Q2 |1 ^
深入了解后,我并没有选择回到那本“劝退”的教材,而是从最感兴趣的决策心理学开始。阅读许多关于行为经济学的文章和书籍,如《思考,快与慢》。9 |" h) f' n' D! q# {
7 R, \9 ^" Q2 R4 E4 f通过这些读物,我接触到许多心理学核心概念和理论,如启发式、认知偏差等。
' X1 i/ o' v* h. A* G
: R1 k8 F6 T# O+ m0 ]3 M( B. g1 a) R: E随后,我开始逐渐向其他领域拓展,比如人际关系、情感理论、学习和记忆等。每次深入一个新领域,我都会在之前的知识基础上进行衔接,形成一个更加完整的知识网络。/ H; Y' J/ ~" }( y$ m7 l, U- j
; z+ A4 t: k6 B& \" S" x1 l. p0 T
有趣的是,当我积累一定知识后,再拿起那本《心理学与生活》,发现自己可以轻松地理解和消化书中的内容,因为那些之前觉得晦涩难懂的专业术语和理论,现在在我的脑海中都有了清晰的概念和联系。
5 Q% s/ c1 F3 C1 N% g5 [1 I5 k$ W3 `4 F2 ^
这一切背后,是“结构化学习与整体学习”的不同之处。
. O; C* M) l2 A, f6 B/ h; H: r+ Z
0 a% s2 J: i6 k& v6 D+ g具体什么意思?. k" l. c; l9 G. b8 f6 \# s" y
0 h- p8 Z8 j1 C: V$ i( u) J
结构化(Structured Learning)通常遵循一定顺序和框架,从基础知识开始,逐步构建复杂的概念。& {/ |1 J% O; t C! W+ R
! l# \: ?0 i8 s
这种方法特点也比较明确,如线性进展、明确的学习目标、系统性、适用性。$ A# d$ Q' n2 H: I
& \/ f* z9 B: T# k5 @1 y但缺点是,一方面,当你不熟悉时会显得学习过于刻板、繁琐,特别在对于快速变化的领域,如技术、数字领域、计算机,它可能无法适应新的发展变化。, c: h' n4 l( t
+ j7 y0 u' u; v* ^% ^$ d" W1 M( O另一方面,遵循固定结构、路径可能会限制思考和批判性,导致只能接受和重复现有的知识,而不是探索新的观点和方法。
+ O" f: G" c1 n' o
/ }" p1 l8 ~8 T( _ l" X. L, P整体学习(Holistic Learning)更加灵活,重点是理解和连接知识点,而不仅仅是记忆。
# _% Y) L( j- T1 g" O3 s% Z1 d1 s& V. Y: O" V& e. B
这种方法的优点,一方面关联性强。不孤立地看待知识,而是尝试找出不同知识之间的联系和相互作用,学习过程更像是一次探索之旅,从不同角度来接触和理解知识。" e" P8 M9 F0 v# U: H
1 q' H# v" N: ^
另一方面强调深度理解,而不仅仅是表面的信息记忆,适用性也比较强,需要综合思考的学科。它到底什么原理呢?
E1 A7 b( W! D. s. I3 d8 }- q5 w0 `& Z
2. 先验知识激活
& e; n1 s3 |: p2 b+ k" K: ]* z" p+ s8 ] b* D, z# Z w
雷军说,武汉大学的计算机系是从数学系里分出来的,学的全是数学系的专业。要自学很麻烦,多半看不懂。
, I4 v# t/ N8 `; o' n4 Y5 D2 _( H: g5 K. H% o2 I
当时我咬着牙往下走,读着读着突然开窍了。反正看不懂,跳过去直接看下一章。放一两周,拿出来再看第二遍,反复多读几遍,读着读着就懂了。
7 i2 X& g. x# c
% m( t5 {' d" ?0 {简单点,学习新知识或技能时,大脑经常会试图与已有的知识或经验进行连接。: J! i G2 F$ {
) ]7 e* y4 j, j) V) Y9 F
如果某个知识点与先前知识不匹配或缺乏联系,我们可能会觉得难以理解,但是,随着后续学习的深入,新的连接可能会形成,使之前的知识点变得更加明白,
0 X4 I1 _9 j. d4 u* P" F
9 a! G& n& i( }7 {* m“跳读”本意就在这里。# f: h9 \3 b$ V4 v
/ P2 _+ R3 ~% R# u5 E3 O, {- e4 p% K
它并不是鼓励我们放弃难以理解的内容,而是鼓励不受拘束地探索和继续前进,让自己先对整体内容有一个大致的了解。
4 `/ ~1 I; A( g# I/ j/ r
/ I+ o- g% h4 x3 H. G1 T5 K7 T在这个过程中,当遇到某个具体的难点或知识断层,我们可以选择暂时放下,先去理解其他部分,再返回来重新审视。' w; o" }0 X3 e% D
z. V" d+ x {1 K7 j- x这种方法,对于大脑来说,是一种自然的学习模式。' L9 }% w. Q2 H- i4 n8 C3 a; C1 o
# i; Q3 Y) Y- e雷军意识到,一开始追求完美的理解并不实际,反而可能会阻碍学习的进程。相反,通过跳读和重复阅读,他能够更加高效地吸收和掌握知识。0 d- Q. [7 s- ^/ N
: ^4 y* r; ]+ @: J4 G$ M2 B# J% L
所以我觉得,当面对一个新的学习挑战时,不妨尝试雷军的方法:不畏难,大胆跳读,再细致回味,这样可能会带来更为深刻的学习体验。5 }) \* X; _, c
$ }* _0 \- Z# H% J2 r* k这是一个完整的学习理论,我觉得,具体有四步,了解框架、学能懂的、构成链接、回来点亮难点。
. r9 h3 J& p. \: v
% g: S7 Z8 x" I# v A& C除此之外,雷军处理点名问题的策略给我不小启示。4 x. ~5 z: N) ^& L' x, F, r
4 p4 C; W6 D4 y
他分享作为大学生,如何在上双倍课程、与高年级同学的情况下,解决点名缺席的难题。$ H. H$ t1 V8 d
6 e9 \ p) T5 G% h& m2 {
他选择一个简单但非常有效的方法:在课堂上与老师建立良好的关系和留下深刻的印象,以此抵消偶尔的缺课记录。
6 Z& f8 e: Y( f9 k" L6 t/ c2 @+ L: ?
具体来说,他始终坐在第一排的中央位置,这样老师可以轻易地注意到他。每当有问题提出,无论难度如何,他总是第一个响应。并且每当课间休息,他都会找机会和老师进行深入的交流,解决自己的疑虑。
- @% M; [% i J6 z" P2 }3 R+ C9 E4 E' N5 v; T
为何这一做法在工作中也极为适用?
; A1 R6 E) P3 i; T4 e7 B0 o
- L; f/ W! t) O( r6 U8 m, ]# n背后正是印象管理(impression management)与社会交换理论(social exchange theory)的支持。: E% {% C$ K- D! F
! u5 {( X6 X% g
组织心理学领域,一个良好的形象,往往能带来更多的认可和机会。
* f) L6 h7 L# ^) b" q' U8 b3 E i0 K- j" t
雷军的做法突显他的学习热诚、主动参与以及对学业的负责态度。因此,尽管他偶尔缺课,但他并没有因此被贴上“不良”学生的标签。8 K# Z p- s4 L: L7 G
, O+ F! ^5 g! S- m- @+ m9 a2 W. V
至于社会交换理论,通过主动与老师的互动和课堂活跃参与,雷军与老师建立积极的联系。3 k5 _: G0 K5 }0 n( E& r8 z
' |+ m) V& ^7 x7 P3 h1 l+ P6 i4 W我觉得,借鉴这种方法,你同样可以为自己在职场上打造一个阳光、正面的形象,为自己争取到更多的发展机会。
, D5 w* d% K* i+ V; v5 I+ R T- ]: j0 v5 J/ B/ C) j$ L2 p
Part 03
) H4 |& Z$ B- r* _
8 M) C+ W, v) P拥有这些还不够。如何成为一个优秀的程序员?令我感触的有两点:
4 w; ]# i5 n& A/ S C$ X1 l, d! Z. V& P" R o5 V5 c9 a$ I% |, H
1. 学习策略和技能迁移
/ H7 l; Q0 ?3 X2 z! R0 V" D/ F% q/ Q V+ y3 A, {
雷军说,当年计算机资源十分稀缺,整个年级学生只能共用一台性能较差的小型机,且每位同学每周只有两个小时的使用时间。
) J2 n! |0 J1 J! o `
; R4 O; T9 k6 X2 N Y他采用了一些策略,例如:# E! J7 o# g: e' T
+ K( X9 v; h# u" s, i! E: [1 F6 v利用其他同学没来或迟到的时间,在机房门口等待机会“捡漏”;提前在纸上写好代码,上机时仅需录入,提高效率。. F3 C* k0 x1 R- X
6 @% w) Z% [3 G2 H为了练习键盘录入,在课桌上贴上键盘拓印,并在上课时模拟敲击;没有电脑使用的时候,他会在纸上练习编程,以及帮助其他同学解决问题。+ ?: j, V0 k" W5 P' D6 S
" D0 c& d. Y; J- e$ B8 i结合工作思考,我认为,很多人在技能迁移方面并没有完全打通,很多时候,会受到已有技能的局限,不敢跳出自己的舒适区。
5 G U' G* i: \0 \2 s
& z2 N/ J1 L: k8 j- ]比如:+ P0 I% ]& C4 e" Q! C
& H9 P% Z/ z) H; B
我身边一些做市场的朋友,因为以往知识经验足够丰富,当公司有新业务需要被调离到其他岗位时,他们多半是拒绝的,要么是“觉得公司在边缘化自己”。
- a, F( X2 U) N6 f7 b
6 Z; V0 U! c; Q2 G换个角度,如果把市场营销经验作为宝贵资源之一,然后利用已有经验,指导后面新业务,反而带来新的视野。
8 L6 [, e! Z; O0 C
) k4 G, j( y% u2. 自我效能的管理
6 a; M- [2 O4 }( Z& `5 _
3 Z M' q: o6 C! ~% j雷军大学第三个目标是在一流学报上发表论文,他面对困难,主动请教张德向教授,获得关于研究计算机病毒的建议。% r/ h7 \8 `1 w5 { B( J. S
# o) U& V0 w7 d& f
尽管有些担忧,他最终还是整理了研究并写成了论文。在朋友的帮助下,勇敢地提交了这篇论文到权威的学术期刊,并成功地被录用。
+ P& d: T2 w8 y& W! S
9 R U- ~) N: v$ \& {. _中间提到,大概折腾半年时间,才收到回复,这让我感到,雷军的“自我效能管理”(Self-efficacy)非常强大。# j. y. H$ Z M/ Z; B
6 @+ m& z/ s$ B: R( Y. ?
什么是自我效能?
( ~% C( o0 r& l4 t/ g! h
* y( `5 }; z0 n# d0 {; `* K ?简单来说,一个人对自己能够完成某个任务的信念、信心;高效能的人认为有能力挑战各种问题,低效能的人则很容易放弃。
% [0 ]* b9 Z% K& |7 Y$ K( n8 ^+ @4 b; d/ q V6 \ U
我以前效能就比较低,做事很容易动摇,觉得不够聪明;老板让搞定一个客户,如果需要向上社交,我就会不自信;后来经过不断调整,才逐渐建立起自己的信心。
8 |+ ?* Q4 ]0 i: N5 E4 k3 ^& g5 S6 \6 N
回顾雷军的经历,我看到许多人在工作和生活中的影子。
0 G6 X- p# I: E4 b7 @5 s7 @% h, j% N4 ~1 U( }
对于那些经常怀疑自己和害怕挑战的人,我建议像雷军一样,勇敢地迈出第一步,不要因为害怕失败而放弃,因为失败只是通往做成的一部分。, \; t- S# U* J
4 A' `4 H. y* S& i+ ~. O0 {8 W/ \
Part 044 Q+ k5 ~6 O8 z* Y+ u
) d# C' L) @4 n6 j! G( X
武大毕业后,雷军踏上创业的征程。
$ j9 D. v; j9 A6 Y, n# _5 [
) ]8 o5 G. [: x8 m他首先与武大学长王全国合作,仅用15天便成功研发了第一款商业软件——BITLOK加密软件,依靠王全国的经验和资源,他们赚到了初创的资金。
, a- q' ?( p2 c, E# Y; w& u4 k4 A: m+ i9 v. N# p3 ?
接着,另一位富有创业激情的学长邀请他共同创建了“三色”公司,业务涉及销售电脑、软件开发以及打字复印服务。' u/ k2 Q7 d: a1 c' e" ? [% ?
$ v2 Q( \5 t0 v) j8 {
刚开始大家都想干一番大事业,面临谁说了算的问题;这段经历给我的启发是,“群体决策和行为设计”(Group Decision & Design by Committee)。 k: P( T5 J$ t
* V9 O. W5 j% ?9 {如果一件事,需要多个人决定,决策过程可能变得低效,容易导致方向不明确,甚至出现内部矛盾和冲突。
( g' B8 ?, {( S
4 v, _, @: D+ K2 d这种“群体决策”模式下,各方的意见和利益很难完全统一,每个人都可能基于自己的经验、认知和立场来提供意见,而这些意见不一定是最佳的或者与部门长远利益相符。$ S# X6 X' ]4 W
! Y0 B/ T# ?% r3 z$ S
工作中也遇到过此类情况:% ?) F1 M) L# R" G1 @) s
% P9 x0 @' p# w: \( ^6 Z
原来只要涉及跨部门的协助(产品、UI、技术、市场)一起开会,如果没有一个领导牵头,那最后基本就没有结果。; \; _' K/ ]4 d& a- ^
D( r! Q: a, b- t$ B) j即便是产品部、或者技术部等某个部分发起,也会面临权力和领导动态(Power and Leadership Dynamics)以及年龄和权威感知(Age and Perceived Authority)的问题。 {; I2 u: W" `5 f
- A3 R9 }$ s3 n什么意思呢?
2 x% q5 F1 F7 C* a1 W8 q. v, m1 c/ K5 x! i, k, z
首先,在一个平行团队里,谁是老大,谁有话语权,以及大家怎么看这种“听谁的”,关系到其他人是否开心;其次,有时人们觉得年龄大更有经验,更值得听。* h; R, [6 T* R6 B
/ c; U9 C" _5 I+ Z' J# X% H实际上,年轻人拥有众多独特的想法和创新方法,但常常因年纪轻而受到忽视。
; l+ m- W u, H% ]; b9 U% V7 T
8 R3 [* X* k# q+ c5 X我后来认识到,为项目或任务指定一个明确的人是至关重要的,即便不是领导职位,也是可以的。此外,必须确保每个人的观点都得到尊重和考虑。8 w+ Q2 ]2 N* J# r
4 E5 z- I9 k" Y: b) K( d不论年龄大小,每个人都应该有权提供反馈和建议。特别是在新媒体部门,我看到很多95后、00后的创意十分新颖和突破性,而某些更年长的领导的观点,却并不总是适用。8 o6 T% @" O3 r5 R2 v% O# e0 }
: M; G4 P1 S1 I+ m6 f4 N0 F2 C
雷军分享说,过去三年里,小米在高端市场的探索是近十年中最为曲折的经历,但也是最有收获的时期。
: p/ @ w0 t8 g0 T
; M) D. ^3 B5 B) j从小米10的顺利推出,到小米11的种种挑战,再到投入巨大精力研发的小米12仍未如期表现出色,其中经历三重波折:- {4 M( k! R2 L) |
( s. g" C$ c9 H& Q, E失望与逆境成长;
, U- P+ t b+ N, {0 Z
$ @+ U2 O! U9 ]5 P团队分歧认知差异;
0 a7 M' G% D; ~) B3 q
, D g/ H* M! j4 F紧急开高管会。
8 z2 s% ^. l3 W5 P8 P6 { T- P( C* }5 {- R' x$ i$ L
我最大的收获在那段高管开会的录像上,当中看到雷军经历过此前多个决策人创业导致的残局后,自己果断决定投入高端的勇气。6 B8 O9 f3 H" P7 y3 h+ p/ X8 K2 b7 j7 L
$ Q, _- z& N6 _6 p9 `* G/ c* Z
这给我的最大启发,一个是团队动力与共识达成(Team Dynamics & Consensus Building)必须要设计畅所欲言、坦诚的沟通的环境,这样才能构建信任。0 O% ~$ S6 V) _& Q G, U/ S
3 L& i" S" l: F X- g0 [' T另一个是使命驱动 (Mission-driven)。在雷军看来,可能是价值观、愿景;放到个人层面,我认为,是把梦想拆解成目标,坚定我能做成的信心。
8 I7 e# S/ T( ` p6 m- G" R( W8 n$ [" o& a2 t, Z; W# {- F8 i
成长方面,个人中心主义、重新发明轮子、社会比较理论、不求助的心态、非线性学习、先验知识激活、印象管理、社会交换理论、学习策略和技能迁移、自我效能的管理是我看到的。
- K- L0 Y' e" ~3 ?+ W8 M B
3 E$ T7 _1 A; m7 B' e2 e4 |工作层面,群体决策、行为设计的能力、责权感知、团队动力共识达成,使命驱动决定走多远。这15点是我熬三个小时,学到的。9 i% J' S8 }$ k- s2 Z
# \9 C! k. |& q4 F# c" g' |- X2 C
总结8 M: E/ M' g' U1 }! E: J! }
$ M( H; \/ D+ q7 @* S/ p6 t梦想还是要有的,但记得拆分。
" y1 @ m4 ]/ a9 i0 |6 c5 n' }* s: ~3 a7 F* a$ p
是啊,人生是一场马拉松,我坚信咬咬牙坚持到最后一刻的人,终将收获最甜美的果实。祝福小米越来越好。也希望你,相信美好的事情即将发生。
5 b4 |" O3 O: }; O5 x1 J0 F
' [. i" Q3 Q0 j0 I本文来自微信公众号:王智远(ID:Z201440),作者:王智远同学# }( ^+ f* |. D% ]
/ Z5 w. O- g1 N* y' e |