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, m4 R1 D' b) n真的,很少有事能让我坚守3个半小时在屏幕前,但互联网圈有两个例外:苹果和小米的发布会。称其为“科技与狠活”的结合,绝非夸张。
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6 C& H6 i. ]' M# I为何如此?
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' _" s3 c0 l2 P% Z* v# J苹果所代表“科技”,不仅仅局限于硬件和软件创新,更是关于如何将这些技术与日常生活相融合,进而为用户创造出更佳的体验。
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$ X& W. T. D& }! l# D' A. ? g这也解释了,为何苹果的发布会总是如此吸引人,因为它总是满载期待。
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而谈及雷军的“狠”,不止体现在对产品不懈追求,更反映在对企业文化、团队培养以及市场策略的坚决决策中。) n0 h$ K% q7 B4 z, X* u
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他的名言“我们相信,好的产品一定是口碑出来的”,充分展现他对产品品质的坚定执着,以及对用户需求的敏锐洞察。# D2 p$ h C, W( p* R
) e0 C/ C: P! E- d7 ? `这种对卓越的执着追求,以及不断挑战自我和市场的决心,都深深地印证了“狠活”精神。% }" Q/ B4 G x+ f" L% p' j
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因此,即便是在线上,我从7点听到了10点半,从未离开过。成长、创业两大方面给我留下了深刻印象,今天,我将其提炼成了一些知识点。
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; Q1 S* }: h8 \Part 01
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先说成长,什么是成长?
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* ?& s5 z6 }* ]1 Y0 n) a* l不就是学习吗?都被人讲烂大街了,是的。但雷军的学习方法和别人不一样。4 t# } _, U# l# I7 M8 j0 k7 Q
* f& X- K0 O# X; c! l; e雷军说刚上大学那会,对读什么完全不懂,自己琢磨很久,一头雾水,于是就去大三、大四宿舍,挨个敲门找老乡问哪个课程容易,哪个难?哪个课要先上?哪个课后上? m6 \+ J8 }- a3 L4 c
( F. x7 t: G) i: u, t仿佛开了天眼,明白大学怎么读,于是得出结论,遇到问题,不要一个人琢磨,实际上你绝大部分的问题,别人都遇到过,都解决了,甚至有标准答案。你只需要去问一下就可以了。
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看似简单一段话,我认为,从另一面反射出四种现象:
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1. 个人中心主义
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5 @- f& H+ Y6 M! G% j现实中我们很容易过度关注自我想法、感受和需求,从而忽略了外部视角,这样很容易陷入思维僵局,不断在问题中打转,找不到答案。
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+ Z2 r+ g3 b7 P Q2 ~" S- q3 q, G8 y我自己有过这种经验。作为INTJ型的个性,总得先自己干,回望曾经负责的项目,开始总是充满自信,后来会发现,许多问题都在预想之外。不知道你有没有过。
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2. 重新发明轮子( A6 [9 Q" I" b/ c4 `3 b3 F
- ~6 R7 N. A3 F2 q9 [雷军首次踏入大学,他本可以遵循众多学生传统学习路径,但《硅谷之火》为他点燃了追梦之火,使他定下了具体目标。
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为实现这一目标,他选择与众不同的方法,汲取学长宝贵经验。这种“从零开始”的态度,某些情况下可能会消耗更多的时间和资源,但在另外的情况下,它却能催生出更具创新性、或个性化的方法。
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我在前几年的To B业务中有过类似的经历。6 B1 Y& L5 }0 W6 n' ?! w
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当市场部接到某个需求时,常常直接将其传递给产品经理进行研发,但后来发现,这样的需求,有时仅仅是市场短暂反应,并不具备真正的价值。
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3. 社会比较理论
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雷军选择询问学长关于课程的建议,部分是他想通过比较来确定自己的位置和方向,他公开表示:“我不知道怎么读,不知道难点在哪里”,这很可能是他寻找其他人经验的一个重要原因。$ |& ^0 I7 Z d4 F# V3 W
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确实,社会比较理论认为,我们通过与他人的比较来获取关于自己的有价值的反馈,某些情况下,这种反馈可能是正面的。
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但是,现实生活中,社会比较并不总带来积极的效果。尤其在高度竞争环境下,我看到很多人和比自己更成功的人比,最终产生羡慕和嫉妒的情绪。2 j' w' v3 V; _" b; l% c& O
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此类情况在社交媒体上更为明显,因为人们往往只展示自己生活中最好的一面,这使得其他人容易产生扭曲的认知。
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% l; l- Y3 s* ~, C1 C) _' J- P9 ]4. 不求助的心态
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u" F$ e! ^4 D: g _3 t; O现实生活中,面对问题或挑战,有些人宁愿选择独自承担,不向他人求助。这种选择,或许是基于过度的自信或出于对暴露自身缺陷的担忧。# x' a: ?. l6 b" ?: y
$ C7 ^# W0 V5 E" G- N雷军在大学时期所作的选择打破了这一常规。他主动去寻求帮助和建议,这不仅展示他在遇到问题时的开放思维,还突显他对自己能力的实际评估。
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0 Y9 y1 @/ S$ \+ e5 U! {; ?5 G我过去也曾有这样的想法,至今,身边许多朋友依然保持这种心态。工作中,他们受到“职位、年龄”影响,不敢求别人,甚至觉得请求他人帮助似乎有些失礼。
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# P& S: ]4 a/ E) X. i随着时间的推移,这几年我变了。我深知世上总有人比自己更擅长某些事,勇于求助,不仅意味着要放下所谓的“面子”,更意味着当我们真诚地寻求帮助,常常能获得出乎意料的答案或建议。7 u5 w5 b; c% E
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我认为,雷军以正向故事,告诉我们他大学如何实现第一个小目标,这不重要。重要的是,背面的四种状态是普通人应该关注的,它们恰巧构成实现目标的底层逻辑和关键要素。5 B8 x7 W2 A9 l f9 p
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Part 02
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+ q8 N% {: b+ a) w4 u# L大学经验中,他对学习方法的探索,也令我印象深刻。
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; `& J$ x7 d4 o+ h( u不就是自学吗?跳读、逆向学习,还有什么?从这里,我看到的不仅是一个表面学习技巧,背后有一套深层次理论哲学,大概有两点:. H3 e1 ^( f' E( i1 t" k' i% r/ w
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1. 非线性学习/ {" V& d1 Z! I2 Z8 h
8 {1 c% y; U( v6 @线性学习中,知识是按照一个明确定义的顺序或路径逐步建立的。然而,非线性学习的跳跃式、迂回式路径可能更为高效。' \, n( U7 w) F( z/ C
% Y- e0 ~' }. u$ ]6 |$ Z我爱看心理学内容。记得当年,拿起一本《心理学与生活》直接把我劝退了,太专业、太干货、简直读不下去。$ C+ z$ @$ O( P( r! b" a/ S$ H7 `
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一次偶然的机会,我看到一部关于心理学的纪录片,主题是“人的行为与决策”,印象深刻的是,采用引人入胜的案例,并讲解人们在特定情境下的决策过程,和背后的心理原理,这大大减轻了学习压力。! O" @$ J1 [9 J# M4 {2 |1 U
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深入了解后,我并没有选择回到那本“劝退”的教材,而是从最感兴趣的决策心理学开始。阅读许多关于行为经济学的文章和书籍,如《思考,快与慢》。
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6 F2 F3 Y$ q' g' m通过这些读物,我接触到许多心理学核心概念和理论,如启发式、认知偏差等。- Y8 J m, l+ @9 V
+ I% S# q( M+ F; Y( T+ u随后,我开始逐渐向其他领域拓展,比如人际关系、情感理论、学习和记忆等。每次深入一个新领域,我都会在之前的知识基础上进行衔接,形成一个更加完整的知识网络。
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有趣的是,当我积累一定知识后,再拿起那本《心理学与生活》,发现自己可以轻松地理解和消化书中的内容,因为那些之前觉得晦涩难懂的专业术语和理论,现在在我的脑海中都有了清晰的概念和联系。' y; `. {; ?# y' M. Y* A
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这一切背后,是“结构化学习与整体学习”的不同之处。
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具体什么意思?
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结构化(Structured Learning)通常遵循一定顺序和框架,从基础知识开始,逐步构建复杂的概念。
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这种方法特点也比较明确,如线性进展、明确的学习目标、系统性、适用性。
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但缺点是,一方面,当你不熟悉时会显得学习过于刻板、繁琐,特别在对于快速变化的领域,如技术、数字领域、计算机,它可能无法适应新的发展变化。9 H! z2 f* Z) v% y# L6 F! @
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另一方面,遵循固定结构、路径可能会限制思考和批判性,导致只能接受和重复现有的知识,而不是探索新的观点和方法。
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7 I: |9 i* @& ^3 s" w/ D( ~5 m整体学习(Holistic Learning)更加灵活,重点是理解和连接知识点,而不仅仅是记忆。
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1 Z9 ]7 _/ ?% J1 s8 n这种方法的优点,一方面关联性强。不孤立地看待知识,而是尝试找出不同知识之间的联系和相互作用,学习过程更像是一次探索之旅,从不同角度来接触和理解知识。
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j3 p- j$ d' c# F另一方面强调深度理解,而不仅仅是表面的信息记忆,适用性也比较强,需要综合思考的学科。它到底什么原理呢?
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b- y% a, Z& s7 ?$ Y2. 先验知识激活
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0 _1 @. `7 G9 ~4 r雷军说,武汉大学的计算机系是从数学系里分出来的,学的全是数学系的专业。要自学很麻烦,多半看不懂。
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当时我咬着牙往下走,读着读着突然开窍了。反正看不懂,跳过去直接看下一章。放一两周,拿出来再看第二遍,反复多读几遍,读着读着就懂了。
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4 r- W& _" E! \$ L$ G6 u& e简单点,学习新知识或技能时,大脑经常会试图与已有的知识或经验进行连接。. `$ U# \" l' ?3 I1 R; B9 }* A
9 [$ s+ h1 L# g$ }: E6 b% B如果某个知识点与先前知识不匹配或缺乏联系,我们可能会觉得难以理解,但是,随着后续学习的深入,新的连接可能会形成,使之前的知识点变得更加明白,( a& S5 q2 ^& O! s
- x: t! c, v' u3 k- ~" O- f“跳读”本意就在这里。/ s# `3 V7 M! b( ]+ F R: n
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它并不是鼓励我们放弃难以理解的内容,而是鼓励不受拘束地探索和继续前进,让自己先对整体内容有一个大致的了解。
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在这个过程中,当遇到某个具体的难点或知识断层,我们可以选择暂时放下,先去理解其他部分,再返回来重新审视。' A4 L: {2 {6 K( r7 \6 S
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这种方法,对于大脑来说,是一种自然的学习模式。7 Y4 Q- n; F7 M" O+ L! }: Y! u7 s. g$ }+ D
7 i" [* N4 O6 k5 P4 V; w1 u雷军意识到,一开始追求完美的理解并不实际,反而可能会阻碍学习的进程。相反,通过跳读和重复阅读,他能够更加高效地吸收和掌握知识。
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( ^+ T: Y" Z) @0 Y- K, h所以我觉得,当面对一个新的学习挑战时,不妨尝试雷军的方法:不畏难,大胆跳读,再细致回味,这样可能会带来更为深刻的学习体验。( n+ t0 z3 Y% U8 z9 q
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这是一个完整的学习理论,我觉得,具体有四步,了解框架、学能懂的、构成链接、回来点亮难点。
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除此之外,雷军处理点名问题的策略给我不小启示。
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) k, s. [ q' C9 A/ M他分享作为大学生,如何在上双倍课程、与高年级同学的情况下,解决点名缺席的难题。
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# O6 H) M% b5 d( b0 C他选择一个简单但非常有效的方法:在课堂上与老师建立良好的关系和留下深刻的印象,以此抵消偶尔的缺课记录。
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( I+ N# l# t% K8 X0 f具体来说,他始终坐在第一排的中央位置,这样老师可以轻易地注意到他。每当有问题提出,无论难度如何,他总是第一个响应。并且每当课间休息,他都会找机会和老师进行深入的交流,解决自己的疑虑。
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为何这一做法在工作中也极为适用?4 v8 |' A7 P- b" t
1 e+ \# s) d# e$ E; B: @/ y5 C7 f背后正是印象管理(impression management)与社会交换理论(social exchange theory)的支持。1 W0 s* ], \+ J9 l
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组织心理学领域,一个良好的形象,往往能带来更多的认可和机会。7 `, r, G; v, N7 M5 `! ~
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雷军的做法突显他的学习热诚、主动参与以及对学业的负责态度。因此,尽管他偶尔缺课,但他并没有因此被贴上“不良”学生的标签。) ~$ b% ?" Y: [
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至于社会交换理论,通过主动与老师的互动和课堂活跃参与,雷军与老师建立积极的联系。
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7 o2 p; W6 L4 M我觉得,借鉴这种方法,你同样可以为自己在职场上打造一个阳光、正面的形象,为自己争取到更多的发展机会。; E+ |4 {; ?* z" |: K
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Part 03
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1 G/ f3 l# X* u& Y E' x拥有这些还不够。如何成为一个优秀的程序员?令我感触的有两点:' y0 u2 x1 _4 A) u9 g( Z; c9 B4 N
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1. 学习策略和技能迁移( p( D2 X8 z7 _" j1 a, }2 ?) y
0 [/ T# @& l$ r" \雷军说,当年计算机资源十分稀缺,整个年级学生只能共用一台性能较差的小型机,且每位同学每周只有两个小时的使用时间。
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他采用了一些策略,例如:
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利用其他同学没来或迟到的时间,在机房门口等待机会“捡漏”;提前在纸上写好代码,上机时仅需录入,提高效率。' V |% O' w) v0 y" X4 z' v5 g
2 {$ N( c; J M% q% @为了练习键盘录入,在课桌上贴上键盘拓印,并在上课时模拟敲击;没有电脑使用的时候,他会在纸上练习编程,以及帮助其他同学解决问题。$ u' H2 ?8 Z+ m8 A1 j
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结合工作思考,我认为,很多人在技能迁移方面并没有完全打通,很多时候,会受到已有技能的局限,不敢跳出自己的舒适区。
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比如:: F% X" U) [' A* g/ a" d, R
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我身边一些做市场的朋友,因为以往知识经验足够丰富,当公司有新业务需要被调离到其他岗位时,他们多半是拒绝的,要么是“觉得公司在边缘化自己”。/ L0 `, C/ ~0 X. m- M1 ~
# J q7 |4 `) M; p) O换个角度,如果把市场营销经验作为宝贵资源之一,然后利用已有经验,指导后面新业务,反而带来新的视野。
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2. 自我效能的管理5 w$ u; K' q& Y
( G- N) O7 P; `4 U+ {0 G雷军大学第三个目标是在一流学报上发表论文,他面对困难,主动请教张德向教授,获得关于研究计算机病毒的建议。1 {* |4 k* A0 G
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尽管有些担忧,他最终还是整理了研究并写成了论文。在朋友的帮助下,勇敢地提交了这篇论文到权威的学术期刊,并成功地被录用。
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中间提到,大概折腾半年时间,才收到回复,这让我感到,雷军的“自我效能管理”(Self-efficacy)非常强大。
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. b/ k: U2 y8 K( Y* \9 y5 C什么是自我效能?; l% j8 @; ~2 Q* S, F! }; ?. j
: A: a4 o$ J3 V% x) a; k! N简单来说,一个人对自己能够完成某个任务的信念、信心;高效能的人认为有能力挑战各种问题,低效能的人则很容易放弃。6 Z* n" M) _/ B1 ~$ C. @1 u- z3 ]1 ?
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我以前效能就比较低,做事很容易动摇,觉得不够聪明;老板让搞定一个客户,如果需要向上社交,我就会不自信;后来经过不断调整,才逐渐建立起自己的信心。
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回顾雷军的经历,我看到许多人在工作和生活中的影子。
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* s- ~/ _; r: n+ |对于那些经常怀疑自己和害怕挑战的人,我建议像雷军一样,勇敢地迈出第一步,不要因为害怕失败而放弃,因为失败只是通往做成的一部分。
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武大毕业后,雷军踏上创业的征程。
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1 S& v+ e4 d7 j& q f. d他首先与武大学长王全国合作,仅用15天便成功研发了第一款商业软件——BITLOK加密软件,依靠王全国的经验和资源,他们赚到了初创的资金。& w0 _3 d. b5 F/ Z3 R$ A Y
4 Q( W s) w4 U" @6 L接着,另一位富有创业激情的学长邀请他共同创建了“三色”公司,业务涉及销售电脑、软件开发以及打字复印服务。 g$ H- `8 f! c0 t7 Z
" Y& i% E h4 |) @" K" c刚开始大家都想干一番大事业,面临谁说了算的问题;这段经历给我的启发是,“群体决策和行为设计”(Group Decision & Design by Committee)。
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" D& E5 G3 m, g4 |, Z如果一件事,需要多个人决定,决策过程可能变得低效,容易导致方向不明确,甚至出现内部矛盾和冲突。# R3 Z1 p* _0 P: |/ @/ M
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这种“群体决策”模式下,各方的意见和利益很难完全统一,每个人都可能基于自己的经验、认知和立场来提供意见,而这些意见不一定是最佳的或者与部门长远利益相符。) X' ?' B, H8 I2 ~- c0 N3 d0 q
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工作中也遇到过此类情况:2 @, c8 ] J4 ^+ O6 h, E
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原来只要涉及跨部门的协助(产品、UI、技术、市场)一起开会,如果没有一个领导牵头,那最后基本就没有结果。# s$ p9 v7 w- [% @* C* w* R: q
& X9 N' Q; g, s2 w" X即便是产品部、或者技术部等某个部分发起,也会面临权力和领导动态(Power and Leadership Dynamics)以及年龄和权威感知(Age and Perceived Authority)的问题。
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什么意思呢?- Z$ U6 p4 G5 G; K
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首先,在一个平行团队里,谁是老大,谁有话语权,以及大家怎么看这种“听谁的”,关系到其他人是否开心;其次,有时人们觉得年龄大更有经验,更值得听。* q3 r; u2 U0 r! o
/ t( P6 L! ]* d* A实际上,年轻人拥有众多独特的想法和创新方法,但常常因年纪轻而受到忽视。- E3 \# A; l9 P( N6 m) h
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我后来认识到,为项目或任务指定一个明确的人是至关重要的,即便不是领导职位,也是可以的。此外,必须确保每个人的观点都得到尊重和考虑。! p9 G6 P) h' Z' M6 u
7 L) |' r2 c, L: f不论年龄大小,每个人都应该有权提供反馈和建议。特别是在新媒体部门,我看到很多95后、00后的创意十分新颖和突破性,而某些更年长的领导的观点,却并不总是适用。
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雷军分享说,过去三年里,小米在高端市场的探索是近十年中最为曲折的经历,但也是最有收获的时期。. [& ^4 t0 M1 y p& {8 v7 ~( i/ q$ T! o+ T/ Q
! s$ [. y1 ?* C从小米10的顺利推出,到小米11的种种挑战,再到投入巨大精力研发的小米12仍未如期表现出色,其中经历三重波折:7 e0 m/ ?" y* p6 e0 f1 }& |
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失望与逆境成长;
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+ r; u- s5 I- u% j团队分歧认知差异;' f/ E' z3 v4 O7 Z4 F
( Z& C4 k2 v d! P& ^+ X, m紧急开高管会。+ q/ r( v( e* N
% N! Z; P0 j; }) M2 E7 @# p我最大的收获在那段高管开会的录像上,当中看到雷军经历过此前多个决策人创业导致的残局后,自己果断决定投入高端的勇气。& `" o" g: ^/ U
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这给我的最大启发,一个是团队动力与共识达成(Team Dynamics & Consensus Building)必须要设计畅所欲言、坦诚的沟通的环境,这样才能构建信任。$ ]) o4 u8 M6 X* q; ]' q: ?
: L# b) J! O- k( }/ R/ _) P+ `. n另一个是使命驱动 (Mission-driven)。在雷军看来,可能是价值观、愿景;放到个人层面,我认为,是把梦想拆解成目标,坚定我能做成的信心。
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成长方面,个人中心主义、重新发明轮子、社会比较理论、不求助的心态、非线性学习、先验知识激活、印象管理、社会交换理论、学习策略和技能迁移、自我效能的管理是我看到的。
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工作层面,群体决策、行为设计的能力、责权感知、团队动力共识达成,使命驱动决定走多远。这15点是我熬三个小时,学到的。
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' D2 s6 ?& E' d- x k' G9 d梦想还是要有的,但记得拆分。
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是啊,人生是一场马拉松,我坚信咬咬牙坚持到最后一刻的人,终将收获最甜美的果实。祝福小米越来越好。也希望你,相信美好的事情即将发生。
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本文来自微信公众号:王智远(ID:Z201440),作者:王智远同学8 C8 B8 o3 |# E: J, j
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